Úspechy na hodinách logopédie

Reč ako nástroj medziľudských vzťahov je v živote človeka veľmi dôležitá. V súčasnosti

však pretrvávajú poruchy reči aj v školskom období. Z toho dôvodu sa Základná škola Petra

Kellnera Hostinského v Rimavskej Sobote rozhodla s riaditeľkou RNDr. Anitou Antalovou

zriadiť školskú logopédiu. Oslovila klinickú logopédku Evu Szolnokyovú, ktorá podľa vzoru

metódy STORYTELLING a STORYACTING využila dramatizáciu ako novú formu

logopedických cvičení.

Po ročnej skúške možno túto metódu zhodnotiť ako úspešnú. Z hľadiska logopedických

cvičení deti dostali možnosť cez príbehy postáv bájok stať sa na chvíľu niekým iným.

Ochotnejšie precvičovali repliky aj s opravou výslovnosti, a dokonca uvoľnenie psychickej

tenzie u žiaka s ťažkou poruchou zajakávania prinieslo zlepšenie v plynulosti reči.

Aplikovanie tejto metódy zároveň vplýva aj na socio- kognitívny vývin detí.

Text k foto: Žiaci v rolách bájok

Reč ako nástroj medziľudských vzťahov je v živote človeka veľmi dôležitá. V súčasnosti však pretrvávajú poruchy reči aj v školskom období.

Z toho dôvodu sa Základná škola Petra Kellnera Hostinského v Rimavskej Sobote rozhodla s riaditeľkou RNDr. Anitou Antalovou zriadiť školskú logopédiu. Oslovila klinickú logopédku Evu Szolnokyovú, ktorá podľa vzoru metódy STORYTELLING a STORYACTING využila dramatizáciu ako novú formu logopedických cvičení.

Po ročnej skúške možno túto metódu zhodnotiť ako úspešnú. Z hľadiska logopedických cvičení deti dostali možnosť cez príbehy postáv bájok stať sa na chvíľu niekým iným. Ochotnejšie precvičovali repliky aj s opravou výslovnosti, a dokonca uvoľnenie psychickej tenzie u žiaka s ťažkou poruchou zajakávania prinieslo zlepšenie v plynulosti reči.

Aplikovanie tejto metódy zároveň vplýva aj na socio-kognitívny vývin detí.

Text k foto: Žiaci v rolách bájok